2024 A/L Physics Past Paper · Question 13 (Sinhala Medium)
එක් ලක්ෂ්යයක තීව්රතා මට්ටම් දෙකක්
සහ ධ්වනි ප්රභව දෙකක් එක්තරා ලක්ෂ්යයක සිට දුරකින් තබා ඇත. එම ලක්ෂ්යයේදී මනිනු ලබන ධ්වනි තීව්රතා මට්ටම් පිළිවෙළින් සහ වේ. එම ලක්ෂ්යයේදී ප්රභවයේ ධ්වනි තීව්රතාවය නම්, එම ලක්ෂ්යයේදී ප්රභවයේ ධ්වනි තීව්රතාවය කුමක් ද?
Answer and explanation
Answer: (5)
දී ඇති තොරතුරු
මෙම ප්රශ්නය එකම තැනක දී හඬ දෙකක සැර ගැන ය.
සහ ධ්වනි ප්රභව දෙක එක් ලක්ෂ්යයක සිට එකම දුරින් ඇත. එම ලක්ෂ්යයේ දී මනින තීව්රතා මට්ටම සඳහා ද සඳහා ද වේ.
ඩෙසිබෙල් පරිමාණය තීව්රතාව මෙන් වැඩි නොවේ. සෑම අමතර කින්ම තීව්රතාව දස ගුණයක් වේ.
අප සොයා ගත යුත්තේ: හි තීව්රතාව නම්, එම ලක්ෂ්යයේ දී හි ධ්වනි තීව්රතාව.
සොයන ආකාරය: මට්ටම් දෙක අඩු කරමු. එම වෙනසින් කී ගුණයක් ප්රබල දැයි පෙනේ.
එම ලක්ෂ්යයේ දී ද ද වේ. එහි හි තීව්රතාව ය. මිනුම් දෙකම එකම ලක්ෂ්යයේ දී ගත් බැවින් ඒවා කෙළින්ම සැසඳිය හැකි ය.
ප්රශ්නය අසන්නේ කුමක්ද
, (): එම ලක්ෂ්යයේ දී සහ හි තීව්රතා මට්ටම්.
, (): එම ලක්ෂ්යයේ දී සහ හි ධ්වනි තීව්රතා.
(): ශ්රව්යතා දේහලිය.
අදාළ න්යාය
ධ්වනියේ තීව්රතා මට්ටම (β) = 10 log₁₀ ( I/I₀ )
මිනිස් කණට සංවේදනය වන අවම තීව්රතාව (10⁻¹² W m⁻²) ශ්රව්යතා දේහලිය යනුවෙන් හැඳින්වෙන
සිදු වන්නේ මෙයයි: මනින මට්ටම තීව්රතාවම නොවේ. තීව්රතාව ශ්රව්යතා දේහලිය න් බෙදා ලැබෙන අගයේ මෙන් දස ගුණය මට්ටමයි.
මට්ටම් දෙකම එකම භාවිත කරයි. එබැවින් ඒවා අඩු කළ විට කැපී යයි. ඉතිරි වන්නේ අනුපාතය පමණි.
උදාහරණයක් ලෙස පාසල් ශාලාවක් සිතන්න. එක් සිසුවෙක් ගයයි. ශාලාවේ පිටුපස මට්ටම මනිමු.
සිසුන් දස දෙනෙක් එකම ආකාරයෙන් එකට ගයති. තීව්රතාව දස ගුණයක් වේ. මනින මට්ටම කින් වැඩි ය.
සිසුන් සිය දෙනෙක් ගයති. තීව්රතාව සිය ගුණයක් වේ. මනින මට්ටම කින් වැඩි ය.
වචනවලින්: එකතු වන සෑම කින්ම තීව්රතාව දහයෙන් ගුණ වේ.
අවශ්ය සමීකරණ
මෙම ප්රශ්නයට යෙදීම
තර්කය / ගණනය
හි මට්ටම කින් වැඩි ය. එය පියවර දෙකකි. එබැවින් තීව්රතාව දෙවරක් දහයෙන් ගුණ වේ. ගැළපෙන්නේ පමණි. එය විකල්පය (5) යි.
ලැබෙන්නේ මට්ටම් බෙදීමෙනි: . ඩෙසිබෙල් මට්ටම තීව්රතාවට සමානුපාතික නොවේ. නැවත ආදේශ කළ විට ලැබේ. නොලැබේ.
මුළු ම එක් දස ගුණයක් ලෙස සලකයි. දස ගුණයකින් එකතු වන්නේ පමණි. මෙහි වෙනස එය මෙන් දෙගුණයකි.
මගින් වෙනසම ගුණකය ලෙස ගනී. මට්ටමේ අනුපාතයේ භාවිත වේ. නැවත ආදේශ කළ විට ලැබේ. නොලැබේ.
මට්ටම් සූත්රයට නොගැළපේ. නැවත ආදේශ කළ විට ලැබේ. මට්ටම් දෙකේ වෙනස වේ.
පරීක්ෂා කිරීම
අනුපාතයට ඒකකයක් නැත. මන්ද කැපී යයි. එබැවින් හි ඒකකය හි ඒකකය වන වේ.
හි මට්ටම වැඩි ය. එබැවින් එහි තීව්රතාව ට වඩා විශාල විය යුතු ය. මට්ටම් දෙක සමාන නම් අනුපාතය වේ. පරිමාණයක අපේක්ෂා කළ පරිදිම, විශාල වෙනසකින් ඉතා විශාල අනුපාතයක් ලැබේ.
නිගමනය
එම ලක්ෂ්යයේ දී හි ධ්වනි තීව්රතාව වේ. පිළිතුර (5) යි.